4月18日，桥梁工程系在土木工程学院会议室召开本学期第三次教研活动，围绕“传统专业转型升级”及“其他教学事项”展开研讨。

在“传统专业转型升级”议题中，会议结合“OBE”理念与教育部“四新”建设要求，明确以2026版培养方案制定为契机，重点推进三项工作：一是重构课程体系，梳理现有课程与行业需求的匹配度差距；二是推动“传统专业+新兴技术”融合，计划增设“桥梁智能监测技术”等模块；三是强化教师能力建设，启动“双师型”教师计划，并要求在后续教学中增加数字化教学工具的使用。

针对“其他教学事项”，会议通报三项重点工作：（1）学院拟对系部进行调整；（2）课程教学：针对《桥梁工程A》《桥梁工程C》两门课程，强调需严格按2022版培养方案执行，考核方式调整为“平时成绩占比40%+期末考试60%”，要求5月10日前完成试题库更新；（3）毕业设计：通报当前进度，约70%左右学生进度正常，但不少学生进度过于缓慢，需加强监督和针对性指导。另外，个别学生存在方案不太合理的问题，需要优化或调整整体布置图和断面图。

会议强调，全体教师需以“精准对标、压实责任”为原则，切实落实好专业转型升级的相关细节。