清明时节缅先烈,红岩精神永传承。4月5日,土木工程学院组织本科毕业班党员及学生代表前往歌乐山烈士陵园,开展“实景思政课”实践活动,通过沉浸式学习与现场教学,引导青年学子在追思先烈中坚定理想信念,在赓续红色血脉中凝聚奋进力量。 在歌乐山革命纪念馆,师生们依次参观了多个主题展区。馆内陈列的珍贵历史图片和复原的历史场景,无声诉说着那段血与火的岁月。展览通过丰富的文物史料和复原陈列,将革命志士在极端恶劣环...
清明时节寄哀思,薪火相传励前行。今年,是我国著名桥梁工程专家、杰出的工程教育家茅以升先生诞辰130周年。4月5日,重庆交通大学土木工程学院组织师生在茅以升先生铜像前开展庄重的纪念献花活动,深切追思这位为祖国桥梁事业与工程教育倾其一生的科学家。茅以升科教基金会桥梁委员会委员、全国十大桥梁人物、重庆交大校友会秘书长向中富教授,土木工程学院党委副书记谭涛,团委副书记易虹老师,以及“茅以升班”学生代表参加,...
为深入推进新时代高校思想政治工作,持续深化辅导员工作室建设内涵,探索协同育人新路径,3月27日下午,辅导员工作室建设经验交流会在科学城校区“两路”先锋“一站式”社区举行。重庆交通职业学院、重庆财经职业学院辅导员工作室团队来校交流,我校辅导员名师工作室、重庆市辅导员工作室——“明德虹易”辅导员工作室成员共同参会。工作室负责人易虹主持会议。交流会上,易虹介绍了“明德虹易”工作室的发展历程、核心理念与育...
2026年3月23日,土木工程学院李红老师重返高中母校重庆市潼南中学(现重庆八中潼南中学),面向高一、高三学生开展“预见未来的自己”的成长交流活动,引导中学生在时代变革中思考成长路径与人生方向。 作为从潼南中学走出的学子,李红老师结合自身求学与从教经历,与学弟学妹分享学业选择、能力培养及长远发展的相关思考。她指出,当今科技迅猛发展、产业结构深刻调整,青年学生既要立足当下夯实基础,更需面向未来提升综合素...
3月27日下午,中国水运报社有限公司总经理、总编辑高妞带队,全媒体采访中心副主任陈珺、中国水运杂志出版中心主任罗艺、西南片区记者站站长吴静一行,走进重庆交通大学开展调研交流。此次调研围绕“十五五”宣传工作推进、校媒合作深化、行业高质量发展赋能等核心议题展开,双方围绕新闻宣传、智库建设、人才培养及行业服务等方面进行了深入探讨,达成多项共识。校党委常委、宣传部部长叶勇,校党委常委、土木学院党委书记冯瑞...
为引导学生准确把握行业发展趋势、科学规划职业路径、提升就业竞争力,3月26日,土木工程学院邀请苏交科集团股份有限公司行政人力资源中心人力资源经理孙佳佳走进校园,与学院2023级本科生及2024级研究生开展第三期“职场精英面对面”交流。交流会上,孙佳佳以《仰望星空,脚踏实地——关于行业洞察与简历制作的几点思考与建议》专题交流。孙佳佳从宏观视角出发,系统梳理了“十四五”期间基础设施领域的发展现状与问题。他指出...
为进一步提升学生团队整体素质,强化学生骨干队伍建设,3月19日中午,土木工程学院“先锋骨干培训班”在南岸校区第三教学楼104教室举办。研究生辅导员李红主讲,学院团委副书记易虹主持,全院学生骨干及党员代表共150余人参训。 本次培训围绕“学生干部的角色定位与使命担当”主题展开。李红老师紧扣土木工程行业发展方向,结合学生干部成长需求,设置五大核心模块,聚焦履职能力提升与责任意识强化,内容针对性强、实践导向鲜...
为凝聚专业转型共识,帮助学生深入了解行业发展趋势,进一步拓展职业视野,3月19日,土木工程学院邀请中铁大桥局人力资源部(党委干部部)正高级经济师、经理吕静走进土木工程学院,与2023级本科生及2024级研究生开展“职场面对面”专题交流。企业一线人力资源负责人进校交流,为学子把握行业脉搏、科学规划职业路径,助力学生就业提供了有力指导。 交流现场气氛热烈,同学们围绕学历差异、面试技巧、核心能力培养、跨界发展、...
为加快推动学科专业转型升级,土木工程学院将极端环境建造与安全韧性提升作为重点发展方向。3月16日,在重庆交通大学土木工程学院举办的“先锋讲坛”上,交通运输部公路科学研究院首席研究员田波介绍了其团队在该领域取得的最新研究进展,为提升高原重大工程的韧性与安全水平提供了新的技术路径。青藏高原复杂严酷的自然环境,对交通基础设施的建设与长期运维构成了巨大挑战。道路工程专家田波首席研究员以《青藏高原交通基础设...
3月18日下午,土木工程学院隆重举行2026年教师荣休仪式,本次荣休教师有屠书荣教授、李松青副教授、曹烈仿老师、徐容老师、林敏老师。仪式由土木工程学院院长张学富主持,学院副书记杜嘉、谭涛,副院长徐略勤,院工会负责人及学工办主任参加了荣休仪式,共同见证了这一温馨而庄重的时刻。 仪式上,荣休教师满怀深情地回顾了自己在学校工作以来的点点滴滴,表达了对学校和学院的感激和不舍之情,同时,他们也结合自己的教学、科...