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（一）2024年加强专业内涵建设，带动高素质应用型工程人才培养模式转变。结构工程系在2024年将根据学院统筹安排，努力完成日常教学工作量5500学时，鼓励、组织全系教师积极参与课程改革与建设工作，拟推荐教师参加教学竞赛、教学创新大赛等5人次，力争获得校级教师教学竞赛奖1项；力争组织全系教师立项教育教学改革研究项目、项目式教学改革项目等3项；拟建设校级规划教材1门，打造校级一流课程、课程思政示范课程1门；同时配合...
