土木工程学院“青春致远·精育华木”学术讲堂：绿色低碳路面养护技术日期：2025年5月19日 来源：土木工程学院 作者：揭薪宇/文 揭薪宇/图为深化绿色低碳技术在交通基础设施建设中的应用，推动学科发展与产业需求深度融合，激励研究生探索求知。2025年5月15日上午10点，重庆交通大学土木工程学院于双福校区A01127举办“青春致远·精育华木”学术大讲堂。本次讲堂以“绿色低碳路面养护技术”为主题，特邀重庆交通大学教授、重庆...
土木工程学院于2025年5月18日晚19:00至20:30在科学城校区学生活动中心二楼举办了“舞动心声，律动青春”育人活动。活动负责人郭超仪老师出席，活动由安全工程2401班心理委员李匡主持，吸引了20余名同学参与。本次活动旨在帮助同学们释放来自课程、交友等方面的压力，以“心理+运动”创新模式为土木学院学子搭建身心疗愈与自我表达的平台，激发大家的运动热情，培养同学们养成通过运动排解心理压力的习惯。活动开始前，郭老师向...
5月19日晚，重庆交通大学南岸校区篮球场沸腾如潮，随着终场比分定格在79：54，土木工程学院男篮力克河海学院，强势摘得“交大杯”篮球联赛“冠军”奖杯。学校党委书记宫辉老师为我们颁发了荣誉奖牌。另外，土木工程学院女篮也顽强拼搏，在全院女生极少的情况下，大家团结勇敢获得“交大杯”篮球联赛女子“第五名”。本届赛事历时近一个月，土木男篮以全胜战绩登顶，女篮亦斩获第五名，彰显学院竞技体育的蓬勃活力。巅峰对决：攻...
5月16日下午，重庆交通大学土木工程学院在科学城校区成功举办“心灵GPS·红色引领版”主题团辅活动。本次活动是学院推进“三全育人”综合改革的重要举措，创新性地将心理健康教育与思想政治教育深度融合，通过“心理育人+党建铸魂”的双向赋能模式，为50余名土木学子带来了一场别开生面的成长体验。【创新模式显特色】活动突破传统教育模式壁垒，创造性构建“双螺旋”育人体系。据活动策划人、辅导员曹婧老师介绍，该模式以“我...
2025年5月16日下午14:30，由重庆交通大学土木工程学院心理健康教育负责人、学校心理咨询中心兼职咨询师蔡莉老师主讲的“大学生压力破局——把焦虑炼成竞争力”主题讲座在双福校区A01237教室举行。讲座围绕大学生普遍面临的压力问题展开，通过科学分析和方法指导，帮助同学们将压力转化为成长的动力。现场设置了互动交流环节，同学们积极分享自己的压力体验，蔡老师结合实例进行专业解答，引发热烈讨论。整场讲座既有理论深度又...
为进一步优化学生干部管理机制，凝心聚力谋发展，务实笃行启新篇。2025年5月12日，于南岸校区土木楼90207、科学城校区A01212同步召开学生干部代表座谈会。重庆交通大学土木工程学院党委副书记蒋攀，分团委副书记易虹、辅导员周飞，本科生学生会、研究生会及“砼”心桥宣讲团全体成员参会。通过双校区联动模式，认真贯彻落实中央八项规定精神，重点解决双校区学生困难问题，加强学生骨干培养等实际情况，为构建新时代土木特色思...
近日，土木工程学院在湖滨广场举办了主题为“和春天‘阅’个会”的创意读书活动。本次活动旨在通过趣味游戏与深度阅读结合的形式，激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的校园书香氛围。活动现场吸引了数百名师生参与，欢声笑语中交织着对书籍的热爱与探索。 活动以“互动打卡”为主线，设置了五个独具创意的主题摊位。同学们在“春日投沙书阁”中通过投沙包选择文学主题，回答对应书籍名称；在“春日投书乐栈”挑战投壶游戏，结合文学...
为深入贯彻“立德树人”根本任务，全面提升学生干部政治素养与履职能力，重庆交通大学土木工程学院于4月26日至5月9日期间，精心策划并开展了“学生骨干综合能力提升系列培训”。活动通过“技能培训+思想引领+制度规范”三维赋能模式，助力学生干部成长为“政治坚定、能力过硬、作风优良”的新时代青年骨干。 4月26日下午，聚焦“角色认知与团队管理”，由2023级本科生学生会主席高瑞、研究生会主席唐游骏主讲。高瑞通过“SWOT分...
2025年5月7日晚，凉风轻拂，却吹不散球场的火热氛围。土木工程学院女篮与数统学院女篮展开激烈的五、六名争夺战，最终以26:14的比分强势获胜，为本次赛事画上圆满句号。比赛伊始，双方势均力敌，比分交替上升，前两节战况胶着，场边观众的心也随之紧绷，数统女篮防守严密，土木女篮则凭借灵活的跑位和精准的传球紧咬比分。学院冯书记和柳主任亲临现场，为队员们呐喊助威，鼓舞士气。第三节末段，场上风云突变——大四球员杨欣茹...
2025年5月9日下午，重庆交通大学土木工程学院在三教301举办"人际交往与沟通技巧"专题讲座，特邀重庆医科大学附属巴南医院精神心理科主任曹克勇担任主讲，近百名学生参与。讲座聚焦大学生日常沟通痛点，通过理论解析、案例分享帮助学生提升社交能力，现场反响热烈。曹医生以"室友因作息冲突引发矛盾"等校园常见案例开场，揭示沟通不畅可能导致的人际关系紧张甚至心理焦虑问题。他结合心理学研究指出，90%的校园矛盾源于信息传递...
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