2025年5月28日下午，土木工程学院道路系在土木楼南90206会议室举行了本学期第四次教研活动。此次活动以“学科专业一体化建设”为主题，教研室全体35位教师参加了研讨。会议由系主任杨主任主持，围绕“学科交叉融合”这一导向，分析了当前学科与专业协同发展中面临的主要问题与潜在突破口。结合道路工程专业发展实际，大家从培养体系、课程建设、资源整合等角度，深入思考如何实现“科研+研究生培养+本科生培养”一体化，推动平...
2025年6月26日下午，土木工程学院道路系在土木楼南90206会议室召开了本学期第五次教研活动。本次活动以“道路工程中的学科交叉融合”为主题展开，教研室共35位教师参加了此次研讨。本次活动由系主任杨主任主持，聚焦道路工程建设与运维过程中所体现的多学科融合趋势，从物理力学、材料科学、信息技术与环境工程等多个维度，深入探讨了多学科知识在工程实际中的交叉应用价值。会议通过典型案例引入话题，如利用数学建模优化交通...
2025年4月29日下午，土木工程学院道路系在土木楼南90206会议室组织开展了本学期第三次教研活动。本次活动以“传统专业转型升级”为主题展开，教研室共35位教师参加研讨。活动由系主任杨主任主持，围绕当前教育部“四新”建设要求和“OBE”教育理念，结合即将启动的2026版本科培养方案修订工作，引导教师聚焦国家战略与行业转型背景下的人才培养目标与课程体系改革问题。会议从现有课程设置出发，着重分析其与产业人才能力需求之...
2025年3月7日下午，土木工程学院道路系在土木楼南90206会议室组织开展了本学期第一次教研活动。本次活动围绕“AI与教育教学深度融合”这一主题展开，教研室全体教师参加了研讨。活动首先由系主任杨老师进行了主旨发言，介绍了人工智能技术在当前教育领域的发展概况和应用前景，重点探讨了AI对优化教学流程、辅助教学实施和提升学习效果等方面的潜在价值。发言中通过具体示例，展示了相关技术工具在教学准备和课堂互动中的可能应...
2025年4月2日下午，土木工程学院道路系在土木楼南90206会议室组织开展了本学期第二次教研活动。本次活动聚焦“审核评估问题整改”主题，教研室共35位教师参与了研讨。会议伊始，系主任就本科教育教学审核评估专家组提出的反馈意见进行了通报，重点剖析了当前教学工作中存在的主要问题，并指出整改工作的必要性和紧迫性。围绕“问题清单”的具体内容，老师们被引导着从问题的性质、类别、成因及其影响等方面进行了深入思考，明确...
7月1日，桥梁工程系在国重会议室召开本学期第四次教研活动，围绕“桥梁工程专业课程重构与AI融合”“2024-2025-2学期教学总结及第三学期事务部署”两大主题展开。针对“桥梁工程专业课程重构与一体化设计”，会议以即将开展的2026版培养方案为契机，结合AI技术发展趋势与行业需求，重点探讨了AI在桥梁工程中的落地场景及课程应用。与会教师分析，当前桥梁工程领域已逐步应用AI技术于智能设计、智能监测（如桥梁健康数据实时分析...
3月28日下午，重庆交通大学土木工程学院力学系在系办公室开展“AI与教育教学深度融合”专题研讨会，全系20余位教师共同探讨人工智能在课堂教学中的创新应用。为进一步推动教学模式变革，力学系自春季学期伊始便启动了AI助教平台测试，初步在若干课程中试行智能评测与个性化学习推送。此次研讨会旨在总结试点经验，制定下一步推广方案。会议由系主任郑佳艳教授主持，她指出，“AI不是取代教师，而是赋能教师，让我们把更多时间投...
4月25日，力学系在系办公室召开“审核评估问题整改”集中讨论会，全体教师就上轮教学审核评估中反馈的重点问题逐项研讨，明确整改路径。去年末，学院接受教育部教学审核评估，评估组对我系教学管理环节提出了改善建议。为加快整改进度，系里特组织本次讨论会，以“标本兼治、先易后难”为原则，推动整改任务落地。会议由系副主任梅奥主持，他首先对评估反馈问题进行复盘：包括部分课程大纲更新不及时、线上资源共享机制有待健全...
5月16日，力学系在办公室举办“传统专业转型升级”研讨会，共同绘制力学专业未来发展蓝图。随着智能制造、新材料等行业迅速发展，土木工程领域对力学专业人才的能力要求日益多元化。系里去年已启动校企联合调研，收集了一线用人单位对毕业生能力结构的调研报告。会议在系主任郑佳艳教授的主持下展开。首先，企业代表在线上分享了“新材料检测实验室”岗位技能需求；随后，教学骨干刘小会讲解了“专业知识图谱+能力图谱”构建思...
5月23日，力学系召开“学科专业一体化建设”座谈会，围绕科研与人才培养融合、资源共享平台共建等议题展开深入交流。在“双一流”建设背景下，如何实现本科与研究生教育的无缝对接，已成为高校人才培养体系改革的核心。力学系此前对本研衔接环节进行了调研，形成了若干初步意见。研究生导师代表马银华介绍了“联合项目带动本科生科研”试点成效；接着，本科教学骨干魏旭提出了“导师团队双向授课”机制建议。参会教师分三组，就...
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