土木工程学院双福校区第四期“先锋”学生骨干培训班于6月12日12：30在双福校区致远楼开展。土木工程学院辅导员张荣杰为学生解读了如何进行日常管理。

“首先我们需要认识什么是管理”，张老师让大家在网上百度之后与周围的人分享，讨论多个搜索结果之中最为正确的答案。随后，张老师给出了他的认识：管理即一个群体，为某个目标，对事物进行的时空配置。而这个对于管理的解释则可以分出人、事、物和时间四个要素，这便是管理所需。

谈及具体管理，张荣杰老师指出，在人这要素上，必不可少的成分就是管理者和被管理者，而管理者有着不同的管理方式，这些方式大致分为三个种类：强制型、诱导型、引导型。其中代表性的管理组织分别是军队、高中和大学。对于军队，强制型管理带来的效率是最高的；而诱导型的高中则是由老师对学生的学习状态产生一种诱导的作用，这种管理方法是最巧的；引导型适用于大学管理，也是实施最困难的方法，因为这个阶段的管理往往需要被管理者有较高的自觉程度，由他们自己完成大部分的事务，管理者只是提供必要的帮助和引导。

针对大学生的学习状况，他给出了关于引导型管理模式中的三种角色：指路人、引路人和同路人。所谓“指路人”便是学校及校方领导给出的方针和学生发展方向；“引路人”则是老师和辅导员，便于平常学习期间的管理和计划实施；最后就是作为学生的我们充当的“同路人”角色，一起进行学生工作和学习，志同道合的一群人。他指出，“同路人”有三大特征，其一是彼此之间缺乏强制力和约束力；其二是同路人之间朝夕相处，最为熟悉；此外，他们年龄相当、经历相近、最容易互相影响。

最后，他强调，“学生干部管理工作一定要注意‘三感’和‘三因’，‘三感’即‘感情’就是要重感情，但不意气用事；‘感动’表现为严于律己，身先士卒；‘感化’指动之以情，营造气氛。‘三因’即‘因时而动’、‘因地制宜’、‘因人而异’，即是学会灵活变通。”做好以上这些就是做好一个好的管理者的开端，就是从大学就开始成为“先锋”的铺路石。